Индивидуальная поддержка развития детей в семье
План взаимодействия с семьей:
«Индивидуальная поддержка развития детей в семье»
План сотрудничества с семьей направлен на построение конструктивного взаимодействия специалистов образовательной организации и родителей (законных представителей) воспитанников в интересах особого ребенка и его семьи.
План предусматривает мероприятия по следующим направлениям:
- Психологическая поддержка семьи;
- Повышение осведомленности об особенностях развития и специфических образовательных потребностях ребенка;
- Взаимодействие специалистов и семьи в ходе реализации Образовательной программы МБДОУ;
- Участие родителей в образовательной деятельности детского сада.
Цели взаимодействия с родителями |
Действия специалистов |
Срок выполнения (ответственный) |
Результат |
Анализ посещаемости ребенком ДОУ |
Наблюдения за общим состоянием ребенка и родителей |
В течение года (воспитатель) |
Регулярное посещение ребенком МБДОУ |
Диагностика уровня адаптированности ребенка в ДОУ |
Наблюдение за ребенком в процессе фронтальных занятий |
В течение года (педагог- психолог) |
Оценка эмоционального состояние ребенка в МБДОУ |
Выявление семей «группы риска» |
Наблюдение за участием родителей в воспитании ребенка (посещение родительских собраний, утренников,мероприятий детского сада) |
В течение года (воспитатель, педагог-психолог) |
Активное участие родителей (законных представителей) в жизни группы |
Приобщение родителей к ЗОЖ |
Беседа с родителями на профилактические темы: «Вредные привычки родителей и их влияние на развитие ребенка», «СемьЯ», «Правильное питание» и др. |
Воспитатели |
Активное участие родителей в процессе воспитания ребенка |
Диагностика индивидуальных особенностей ребенка |
Семейное консультирование |
Воспитатели и специалисты МБДОУ |
Рекомендации по семейному воспитанию |
Поддержка одаренных воспитанников |
Совместная работа детей и родителей: участие в конкурсах детского сада, муниципальных и др. конкурсах |
Воспитатели и специалисты МБДОУ |
Активное участие родителей (законных представителей) в процессе воспитания ребенка |